Giovanna Merker Gasparini
PSICÓLOGA E ANALISTA DO COMPORTAMENTO CRP 06/205110
QUEM SOU EU
Formação
Supervisão de casos
Aplicação de protocolos
Experiência em supervisão clínica de casos, oferecendo suporte técnico a profissionais, discutindo estratégias de intervenção, analisando dados e promovendo a tomada de decisões baseada em evidências para garantir a qualidade do atendimento.
Experiência na aplicação de protocolos padronizados de avaliação e intervenção, contribuindo para um processo clínico estruturado, com definição de objetivos terapêuticos e monitoramento contínuo da evolução do paciente.
Grupos de habilidades sociais
Avaliação comportamental
Psicóloga formada pela FMU, com pós-graduação em Análise do Comportamento Aplicada (ABA) pela PUC-PR. Experiência no atendimento de crianças e adolescentes, com atuação voltada principalmente para pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA), TOD, TDAH e outros transtornos do desenvolvimento. Minha prática é fundamentada em evidências científicas, integrando avaliação, intervenção e orientação às famílias para promover o desenvolvimento de habilidades e a autonomia de cada paciente.
ELABORAÇÃO E CONDUÇÃO DE GRUPOS DE HABILIDADES SOCIAIS PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTES, COM PLANEJAMENTO DE ATIVIDADES VOLTADAS AO DESENVOLVIMENTO DA COMUNICAÇÃO, INTERAÇÃO SOCIAL, FLEXIBILIDADE COMPORTAMENTAL, RESOLUÇÃO DE CONFLITOS, AUTORREGULAÇÃO EMOCIONAL E FORTALECIMENTO DA AUTONOMIA. OS GRUPOS SÃO ESTRUTURADOS COM OBJETIVOS TERAPÊUTICOS DEFINIDOS, UTILIZANDO ESTRATÉGIAS BASEADAS NA ANÁLISE DO COMPORTAMENTO APLICADA (ABA) E ADAPTADAS ÀS NECESSIDADES DE CADA FAIXA ETÁRIA.
AVALIAÇÃO COMPORTAMENTAL INDIVIDUALIZADA, INTEGRANDO A APLICAÇÃO DE PROTOCOLOS PADRONIZADOS À ANÁLISE FUNCIONAL DO COMPORTAMENTO E ÀS CARACTERÍSTICAS ESPECÍFICAS DE CADA PACIENTE. A AVALIAÇÃO CONSIDERA O REPERTÓRIO ATUAL, O CONTEXTO FAMILIAR E ESCOLAR, AS VARIÁVEIS AMBIENTAIS E AS NECESSIDADES CLÍNICAS, PERMITINDO A ELABORAÇÃO DE PLANOS DE INTERVENÇÃO PERSONALIZADOS E BASEADOS EM EVIDÊNCIAS.
Parceria com a família
Integração com a escola
Decisões clínicas baseadas em evidências
Acredito que uma intervenção de qualidade vai além da aplicação de técnicas ou protocolos. Ela nasce da combinação entre conhecimento científico, análise clínica, sensibilidade para compreender cada indivíduo e uma parceria genuína com a família e os demais contextos em que a criança está inserida.
"O objetivo não é eliminar experiências humanas difíceis, mas construir uma vida rica, plena e significativa."